研究部
Research Department
コース概要
探究学習を進めるコースです。お子様の個性や成長段階に合わせた内容の探究学習を行います。学習内容は、知的好奇心からスタートする「ナンデ？の究明型」と他者貢献へのモチベーションからスタートする「課題解決型」の、２つのカテゴリーに分けることができます。また、はじめてのプロジェクトでは、お子様が無理なく探究学習の全行程を行えるよう、サポートしております。
学習内容のカテゴリー
探究学習の入り口です。まずは深く考えず、「ちょっときになる」、「やってみたいな」と思うことを実行し、もっと深めていきたいことを見つけてます。
お子様の純粋な「知りたい」や「なんでやろう？」を入り口に探究を行います。一人でやり遂げるには少し難しいことを目標としてかかげ、大人の助けも借りながら最後までやり遂げることで、成功体験を得ることができます。
子どもたちが自身が所属するコミュニティ（地域、社会）や他者が抱える課題への解決策を考え、実行します。
他者の考えや気持ちを想像して行動し、「喜んでもらえた！」という経験を積み重ねることで、自分は誰かの役に立てる存在だという感覚や経験を土台とした確かな自信を身に付けることができます。
他者の考えや気持ちを想像して行動し、「喜んでもらえた！」という経験を積み重ねることで、自分は誰かの役に立てる存在だという感覚や経験を土台とした確かな自信を身に付けることができます。
学びを促進する仕組み
テーマに出会える遠足
kikumiru
2ヶ月に一度、大学や企業に訪問！建築家でアーティストの方に授業をしてもらったり、薬剤師のお仕事を体験したりしています。テーマの種が見つかるかも？
プロジェクトが広がる！
プロジェクト発表会
生徒たちが自分のプロジェクトについてまとめ、人に伝える経験ができます。教室内の生徒や保護者・ゲストの方からいただいた多様な意見を、プロジェクトをよりよくしていくことにつなげます。
例えばどんな探求テーマ？
ナンデ？の究明型プロジェクト
Case.1
石の探究で人と繋がるプロジェクト
「河原の石でも、磨けば宝石のように光るのではないか？」と考え、石の採集を行い研磨！商品化し販売した。石や地学の面白さを体験できるツアーも企画中。
Case.２
ビオトープの謎を解明！水質研究プロジェクト
「餌やりも水替えも不必要というビオトープの水の不思議を解りたい」という気持ちから、ビオトープの水質調査や実験を行なった！ビオトープの水に隠された謎とは？
課題解決型プロジェクト
Case.1
奈良県お花畑プロジェクト
「お花が大好き！」「奈良の人をお花で元気にしたい！」という生徒が、教室で育てたお花をまちに展示したり、お花を使った商品開発や販売を行ったプロジェクト！
Case.２
包丁研ぎ師プロジェクト
刀などの道具とものづくりが好きで、刀のレプリカを作り続けてきた生徒が行っている取り組み！切れ味の悪い包丁を預かり、職人の技で研ぎ上げ、新品のような切れ味を復活！
生徒のプロジェクト紹介動画を発信しています！
お問い合わせはこちら
- お急ぎの場合はLINEまたはお電話にてお願い致します
- LINEでのお問い合わせの場合は、友だち追加していただき、ご相談内容をメッセージにて送信してください。